“湘”伴成长 “邵”爱同行——家校社协同关爱困境儿童成长计划合同公告

“福泽潇湘”“邵”爱同行——家校社协同
关爱困境儿童成长计划政府采购合同协议书

政府采购编号: ****

采购人(全称): 点击登录查看(甲方)
供应商(全称): 邵阳市义工联合会(乙方)

为了保护甲、乙双方合法权益,根据《中华人民共和国民法典》、《中华人民共和国政府采购法》及其他有关法律、法规、规章,经双方友好协商,签订本合同。

一、项目名称
“福泽潇湘”“邵”爱同行——家校社协同关爱困境儿童成长计划

二、服务内容及金额
|序号|服务项目|主要内容|明细|金额(元)|
|—-|—-|—-|—-|—-|
|1|课程培训|针对教师进行课程培训,共计20小时|专家课时费700元/小时|14000|
|2|音乐教室翻新装饰|翻新布置2间音乐教室布置|音乐教室布置16190元/间|32380|
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序号	服务项目	主要内容	明细	金额（元）
3	设施设备	打造两间音乐教室，配备相关的乐器设备费用，包含核心教学设备与易损耗材储备	打造音乐教室 33023 元/间	66046
4	教师补贴	96 场专业训练，每次授课配备 1 名主教，2 名助教，项目持续一年，每个试点一周进行一次，一年预计进行 48 次。两个试点共计 96 课时。	主教 300 元/次，助教 240 元/次。	74880
5	普特融合音乐疗愈活动	48 场普特融合活动 48 场，音乐每次活动配备 1 名活动主事，2 名活动助理，3 名志愿者，项目持续一年，普特融合音乐疗愈活动每个月 2 场，两个试点共 48 场	主事 188 元/次，助理 136 元/次，志愿者 95 元/次。	35760
6	心理团辅活动	心理团辅：4 场	心理团辅 3500 元/场	14000
7	展示汇演	节目编排，场地布置等	节目编排，场地布置等	13000
8	广告制作	宣传海报、横幅、前期资料打印及结项资料汇编打印等	宣传海报、横幅、前期资料打印及结项资料汇编打印等	14960

序号	服务项目	主要内容	明细	金额（元）
9	宣传费	媒体报道、宣传视频制作等	媒体报道、宣传视频制作等	11000
10	音乐制作	制作原创音乐（包含编曲、作词等）全程采集团境群体自身发出的声音以及成长过程中有意思的瞬间制造出来的声音制作省内首创音乐1首，争取参赛拿奖	制作原创音乐（包含编曲、作词等）全程采集团境群体自身发出的声音以及成长过程中有意思的瞬间制造出来的声音制作省内首创音乐1首，争取参赛拿奖	16000
11	税费	乙方为甲方开具发票税费	乙方为甲方开具发票税费	23720
12	管理费	乙方团队执行日常费用	乙方团队执行日常费用	29600
合计（元）				345346.00 元

三、服务期限

本次采购服务期限为一年,具体服务期限为****-****。

四、付款方式

1、付款进度:结合实际开展具体服务项目计算服务费用,每三个月支付一次。
2、付款方式:每3个月的服务完成后,按成交供应商报价,结合实际开展具体服务项目计算服务费用,由采购人按程序确认后凭有效合法票据支付应付金额,因专项资金未到位原因或甲方上级财务未开账原因,造成甲方不能按本合同约定支付时,甲方不构成违约。

五、服务要求

(一)目标学校情况

“音伴童行·困境儿童关爱计划”音乐疗愈项目定点选择新渡小学和渡头桥中心完小两所学校展开手拉手模式的音乐疗愈试点工作。

1. 邵阳市大祥区新渡小学2023年确认为“湖南省普特融合教育实验校”,2024年秋季开设全市首个特教班,学校现有学生456名,共有15个班级,有50名残疾儿童就读,困境儿童共130人左右。
2. 邵阳市****
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（二）概念界定

困境儿童是指因自身、家庭或社会等多重因素，在生存、发展、保护等方面面临特殊困难，需要外界重点关注和精准帮扶的未成年人群体（通常指 18 周岁以下），核心特征是权益易受损且自我解决能力弱。

根据我国相关政策和实践，困境儿童通常可分为以下几类，界定标准各有侧重：
| 类别 | 核心界定标准 | 典型案例 |
|————|—————————————————————-|————————————————————–|
| 孤儿 | 失去父母或查找不到生父母，且未被依法收养的未成年人。 | 父母双亡后无人抚养的儿童、被遗弃后未找到亲属的儿童。 |
| 事实无人抚养儿童 | 父母双方均符合“重残、重病、服刑在押、强制隔离戒毒、失联”等情形之一，或一方死亡/失踪、另一方符合上述情形，导致无人监护抚养的儿童。 | 父母均服刑，由年迈祖辈勉强照料的儿童；父亲去世、母亲失联的儿童。 |
| 重病/重残疾儿童 | 患有国家规定的重大疾病（如白血病、癌症等），或因残疾（残疾等级为一、二级）导致生活、医疗、教育面临巨大困难的儿童。 | 患有重症地中海贫血需长期输血的儿童；脑瘫导致生活无法自理的儿童 |
| 贫困家庭儿童 | 家庭被纳入最低生活保障、特困供养范围，或因突发意外（如自然灾害、重大疾病）导致家庭经济极度困难，难以保障儿童基本生活和教育的儿童。 | 低保家庭中面临辍学风险的儿童；父母因意外身故导致家庭陷入贫困的儿童。 |

类别	核心界定标准	典型案例
其他特殊困境儿童	因家庭监护缺失或监护不当（如遭受虐待、忽视）、流浪乞讨、涉毒家庭等原因，面临生存或发展危机的儿童	遭受家庭暴力后暂时无家可归的儿童；流浪街头以乞讨为生的儿童

（三）校园班级活动

1. 日常音乐课堂：在合作学校班级开设音乐疗愈课程，由项目组培训的教师或志愿者进行授课，进行鼓圈音乐疗愈，引导学生沉浸式体验音乐和舞动的魅力，帮助孩子借自由击鼓释放焦虑、孤独等压力，缓解负面情绪，守护心理健康；打破社交壁垒，“圆圈”形式与即兴合奏，让不善表达的孩子在节奏协作中学会沟通，提升社交自信；唤醒自我认同，专业引导下，孩子从“被需要”的鼓声中感知价值，激发创造力，建立自我尊重，注入成长活力，从而达到音乐疗愈的效果。
2. 融合互动课堂：推动普通班级与特殊教育班级结对共创，促进不同群体间的交流与互助，实现融合教育目标。

（四）课程安排

1. 音乐鉴赏
2. 基本节奏的学习与训练
3. 网红歌曲的视唱练耳
4. 小打乐器的练习
5. 原创歌曲练习，分男孩儿、女孩儿，可能会分声部。

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6.录音棚录歌。
7.结业
（五）成果展示
1.成果形式：依托音乐创作专业载体，将困境儿童在日常生活中的情感表达、内心诉求及成长体验转化为具象化音乐作品，形成“儿童心声 + 音乐艺术”融合的特色成果，具体包括困境儿童参与创作的原创音乐曲目（含旋律、歌词）及相关衍生呈现素材（如录音小样、创作过程记录等）。
2.成果实现路径：以困境儿童的真实心声为核心素材，引导儿童参与旋律构思、歌词创作等环节，将抽象的情感与诉求转化为符合音乐逻辑的作品，确保成果忠实反映儿童视角。对初步创作的音乐作品进行专业优化，完善编曲、录制等环节，同时结合儿童反馈调整细节，最终形成兼具情感真实性与艺术完整性的音乐成果。
3.成果价值定位：该成果既为困境儿童搭建起规范化、艺术化的自我表达渠道，助力其释放情感、增强自我认同；也为社会各界了解困境儿童真实状态提供直观载体，为后续开展精准关爱帮扶工作、完善相关服务体系提供实践参考，推动构建更贴合困境儿童需求的关爱支持环境。
（六）可持续性与社会效益
1.长效帮扶：建立学员档案，并提供后续心理辅导、家庭教育指导等公益服务。
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2. 媒体传播:通过媒体报道扩大影响力,呼吁更多社会力量关注困境儿童群体。
   六、双方的权利和义务
   1、乙方提供服务的人员管理全权由乙方统一负责。(包括工作人员招聘、培训、岗位安排、绩效考核、辞退、福利社保等)乙方的人员与甲方之间不具有任何劳动、劳务关系。如因用工等产生争议,所有费用和责任全部由乙方承担。如由此给甲方造成损失,乙方应赔偿甲方所有损失。
   2、企业个体工商户用工信息、求职信息等必须真实、准确,因信息虚假造成一切不良后果由乙方承担。并且乙方应按照合同总金额的10%向甲方支付违约。如由此给甲方造成损失,乙方应赔偿甲方所有损失。
   七、不可抗力因素
   由于不可抗力因素造成的问题及重大变更情况等非甲、乙方责任造成各项服务活动延误或取消,经双方友好协商,可将各项服务进度顺延或取消。
   八、未尽事宜
   在合同履行过程中,对于未尽事宜,双方应本着友好公平的原则进行协商处理,如有必要可签订补充协议。
   九、解决合同纠纷方式
   首先通过双方协商解决,协商解决不成,则通过以下途径之一解决纠纷:
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- □提请邵阳仲裁委仲裁☑向人民法院提起诉讼
### 十、组成合同的文件
本协议书与下列文件一起构成合同文件,如下述文件之间有任何抵触、矛盾或歧义,应按以下顺序解释:
- （1）在采购或合同履行过程中中标人作出的承诺以及双方协商达成的变更或补充协议
- （2）成交通知书
- （3）乙方的响应文件
- （4）本项目竞争性磋商文件
- （5）采购需求
- （6）其他合同文件
### 十一、合同份数
本合同一式柒份,其中正本肆份、副本肆份,甲乙双方各执正本贰份、副本壹份,政府采购监管部门、招标代理公司各执副本壹份,每份具有同等法律效力。所有合同甲、乙双方签字盖章后生效。
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甲方:
法定代表人:
委托代理人:
电话:****

乙方:(公章)
法定代表人:吴秀田
委托代理人:刘小风
电话:****
日期:****
政府采购行政监督部门备案(盖章):
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